Việc Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long được đổi tên thành Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật Vĩnh Long không chỉ là sự thay đổi về tên gọi, mà còn là bước chuyển quan trọng trong hành trình phát triển của một cơ sở giáo dục đại học có truyền thống 66 năm, hướng tới mô hình đại học đa ngành, đa lĩnh vực, lấy công nghệ và kỹ thuật làm trọng tâm, đồng thời tiếp tục giữ vững vai trò hạt nhân trong đào tạo giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp.

Ngày 07/9/2026 năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 2636/QĐ-BGDĐT về việc đổi tên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long thành Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật Vĩnh Long và tên giao dịch quốc tế là Vinh Long University of Technology and Engineering, viết tắt VLUTE. Đây là một dấu mốc có ý nghĩa đặc biệt đối với Nhà trường. Bởi phía sau sự thay đổi của một tên gọi là sự chuyển động của một tầm nhìn phát triển đã được xác lập trong chiến lược và quy hoạch mạng lưới giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp của đất nước.

Tên gọi mới gắn với định hướng phát triển đã được xác lập

Quyết định số 452/QĐ-TTg ngày 27/2/2025 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021–2030, tầm nhìn đến năm 2050. Quy hoạch xác định yêu cầu phát triển mạng lưới giáo dục đại học theo hướng đồng bộ, hiện đại, hiệu quả; tăng cường gắn kết đào tạo với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của từng vùng, từng địa phương. Đối với Đồng bằng sông Cửu Long, Quy hoạch định hướng quy mô đào tạo khoảng 270.000–300.000 người học, cùng với việc phát triển hệ thống cơ sở giáo dục đại học phù hợp với nhu cầu nguồn nhân lực của vùng.

Tiếp đó, Quyết định số 2249/QĐ-BGDĐT năm 2026 về phê duyệt điều chỉnh Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp công lập thời kỳ 2021–2030, tầm nhìn đến năm 2050 tiếp tục đặt ra yêu cầu phát triển mạng lưới theo hướng tinh gọn, hiệu quả, nâng cao chất lượng, phát huy thế mạnh của từng cơ sở, từng vùng; đồng thời chú trọng phát triển những cơ sở có năng lực đào tạo, nghiên cứu khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Quy hoạch cũng xác định định hướng quy mô đào tạo của vùng Đồng bằng sông Cửu Long ở mức khoảng 270.000–300.000 người học và khoảng 7–9 cơ sở giáo dục đại học công lập theo trụ sở chính.

Trong bối cảnh đó, việc Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long chuyển sang tên gọi Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật Vĩnh Long có thể được nhìn nhận như một bước đi phù hợp với không gian phát triển mới: trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực, với trọng tâm là công nghệ và kỹ thuật; tiếp tục thực hiện vai trò hạt nhân trong đào tạo giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp. Vì vậy, tên gọi mới không phải là sự phủ định tên gọi và truyền thống của một chặng đường đã qua. Ngược lại, đó là sự kế thừa và phát triển từ nền tảng sư phạm kỹ thuật, đồng thời phản ánh rõ hơn tầm nhìn của Nhà trường trong giai đoạn mới.

66 năm truyền thống – nền tảng cho một chặng đường mới

Trải qua 66 năm xây dựng và phát triển, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long đã từng bước khẳng định vị thế là một cơ sở giáo dục đại học có uy tín trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, đóng góp cho phát triển nguồn nhân lực của Đồng bằng sông Cửu Long và cả nước.

Trong suốt quá trình ấy, khoa học kỹ thuật và đào tạo nhân lực kỹ thuật luôn là một phần quan trọng tạo nên bản sắc của Nhà trường. Từ nền tảng đó, Nhà trường từng bước mở rộng quy mô và lĩnh vực đào tạo, phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, hợp tác doanh nghiệp và hợp tác quốc tế.

Những kết quả trong năm học 2025–2026 cho thấy nền tảng phát triển của Nhà trường ngày càng được củng cố. Quy mô tuyển sinh tiếp tục tăng trưởng, chất lượng đào tạo từng bước được nâng cao; Nhà trường đã đạt kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, với 17 chương trình đào tạo đạt chuẩn kiểm định chất lượng quốc gia và quốc tế. Hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ tiếp tục được đẩy mạnh, với nhiều đề tài và sản phẩm khoa học – công nghệ được ứng dụng vào thực tiễn.

Một dấu ấn quan trọng khác là sự phát triển của đội ngũ. Hiện nay, Nhà trường có 467 giảng viên, trong đó có 23 giáo sư, phó giáo sư; 216 tiến sĩ và 251 thạc sĩ. Đây là nguồn lực quan trọng để Nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển những lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật có thế mạnh.

Quy mô đào tạo cũng đang tiếp tục mở rộng. Riêng năm học 2026–2027, Nhà trường chào đón 3.393 tân sinh viên chính quy nhập học đợt 1, thuộc hai hệ đào tạo Tiêu chuẩn và Chất lượng cao, trong đó có các chương trình liên kết với Hàn Quốc và Nhật Bản. Nâng Tổng quy mô sinh viên đại học, học viên thạc sĩ và nghiên cứu sinh lên hơn 15.000.

Những con số đó cho thấy một thực tế: Nhà trường hôm nay đã có một quy mô, năng lực đào tạo, đội ngũ và hệ thống bảo đảm chất lượng rộng hơn nhiều so với hình dung về một cơ sở đào tạo chỉ giới hạn trong phạm vi “sư phạm kỹ thuật”.

Từ “sư phạm kỹ thuật” đến “công nghệ kỹ thuật”: mở rộng không gian phát triển

Tên gọi Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật Vĩnh Long tạo ra một không gian nhận diện rộng hơn, phù hợp với định hướng phát triển đa ngành, đa lĩnh vực nhưng vẫn giữ rõ trọng tâm cốt lõi là công nghệ và kỹ thuật.

Điều này đặc biệt có ý nghĩa trong bối cảnh khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo đang trở thành những động lực quan trọng của phát triển đất nước. Nhà trường đã và đang đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo, công nghệ mới trong quản lý, giảng dạy, đánh giá kết quả học tập và nghiên cứu khoa học; đồng thời mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế và liên kết với doanh nghiệp.

Mô hình đào tạo gắn với thực tiễn cũng tiếp tục được khẳng định thông qua học kỳ doanh nghiệp, tạo điều kiện để sinh viên trải nghiệm môi trường làm việc thực tế, tiếp cận công nghệ và phương thức quản trị tiên tiến. Tinh thần “Học đi đôi với hành; đào tạo gắn với nhu cầu doanh nghiệp; lấy năng lực và việc làm của sinh viên làm một trong những thước đo quan trọng của chất lượng đào tạo” đang trở thành một định hướng xuyên suốt trong hoạt động đào tạo của Nhà trường.

Tên gọi mới vì thế có thể được xem như một tuyên ngôn phát triển: tiếp tục kế thừa truyền thống sư phạm kỹ thuật, nhưng đồng thời mở rộng mạnh mẽ sang hệ sinh thái công nghệ – kỹ thuật, khoa học ứng dụng, đổi mới sáng tạo và các lĩnh vực đào tạo đáp ứng nhu cầu nhân lực mới.

Đặc biệt, trong quá trình mở rộng thành đại học đa ngành, đa lĩnh vực, Nhà trường vẫn giữ một vai trò rất riêng: hạt nhân đào tạo giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp. Đây là điểm cân bằng quan trọng giữa đổi mới và truyền thống – giữa mở rộng ngành nghề và giữ vững sứ mạng.

Đổi tên để mở ra một tầm nhìn phát triển mới

Phát biểu tại Lễ Khai giảng năm học 2026–2027, Hiệu trưởng nhấn mạnh rằng chủ trương đổi tên là một cơ hội lớn nhưng đồng thời đặt ra yêu cầu rất cao. Nhà trường phải đổi mới mạnh mẽ hơn, quyết liệt hơn và hiệu quả hơn để tạo dựng nền tảng vững chắc cho chặng đường phát triển mới. Tinh thần ấy được cụ thể hóa bằng năm nhiệm vụ đột phá chiến lược: đổi mới tư duy và quản trị đại học; đột phá về chất lượng đào tạo; đột phá về khoa học – công nghệ và đổi mới sáng tạo; đẩy mạnh chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo; đồng thời tăng cường hợp tác doanh nghiệp và quốc tế hóa.

Đây cũng chính là ý nghĩa sâu xa nhất của việc đổi tên. Tên gọi mới không chỉ để Nhà trường có một diện mạo mới, mà phải đi cùng một năng lực mới, một tư duy mới và những kết quả phát triển mới. Như thông điệp của người đứng đầu Nhà trường: “Truyền thống là nền tảng; đổi mới là động lực; chất lượng là danh dự; và kết quả thực chất là thước đo sự phát triển của Nhà trường.”

Với nền tảng truyền thống, đội ngũ ngày càng chất lượng, quy mô đào tạo ngày càng phát triển, năng lực nghiên cứu và chuyển giao công nghệ được tăng cường, cùng định hướng trở thành trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực, trọng tâm công nghệ và kỹ thuật, VLUTE đang đứng trước một cơ hội quan trọng để nâng cao hơn nữa uy tín, chất lượng và vị thế trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, đặc biệt là tại Đồng bằng sông Cửu Long.

Đổi tên vì thế không phải là khép lại một chặng đường, mà là mở ra một tầm nhìn mới. Một tầm nhìn trong đó truyền thống tạo nên bản lĩnh, công nghệ tạo nên sức mạnh, đổi mới tạo nên động lực và chất lượng tạo nên vị thế.